教师随机向学生呈现一个词表，并要求记住表中的单词，学生学会了用蔬菜、肉类、水果等对单词进行归类组织，并运用该方法记忆其他单词。根据加涅的观点，这类学习属于（）
A. 言语信息的学习
B. 智慧技能的学习
C. 认知策略的学习
D. 语义信息的学习
李老师在教学生区分形近字“渴”“竭”“码”谒”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出,相异的左半部分用彩色粉笔标出。李老师运用了知觉的（）
A. 整体性
B. 选择性
C. 理解性
D. 恒常性
《中庸》中写到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，这句话体现的教育思想是（）
A. 主张教学建立在个体上
B. 学习重点在于学习的过程
C. 强调教学过程应该是“在做中学”
D. 说明新旧知识的联系和系统化的过程
“我走月亮走，我停月亮停”，这种儿童在特定阶段所表现出的思维特点是（）
A. 客体永久性
B. 不守恒性
C. 以自我为中心
D. 不可逆性
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