A. 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异 C. 培养学生正确的学习态度 D. 让学生自主选择课程
A. 从教学与课程的关系看，要求教师应该是课程的建设者和开发者。 B. 从教师与学生的关系看，要求教师应该是学生学习的促进者。 C. 从教学与研究的关系看，要求教师应该是教育教学的研究者。 D. 从学校与社区的关系看，要求教师应该是社区型的开放的教师。
A. 教育价值观、人才观和培养模式的变革 B. 培养创新精神和实践能力 C. 强调发现学习、探究学习、研究性学习 D. 把学习过程转变为发现、探究、研究活动
A. 让每个学生都考出好成绩 B. 让每一个学生都全面发展 C. 让每一个学生都有同样的爱好 D. 让每一个学生都文理全能
A. 学生观 B. 智力观 C. 教学观 D. 课程观
A. 智力观 B. 教学观 C. 课程观 D. 学生观
A. 为了没一个学生的发展 B. 更好地提高学生成绩 C. 满足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每一位教师的教学水平
A. 把学生看成是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。 B. 学生的身心发展是有规律的、有巨大发展潜能、处于发展之中的。 C. 学生是完整的人、有自身的独特性、与成人有着巨大的差异。 D. 学生是学习的主体，既有学习的权利又有学习的责任。
A. 学生的身心发展是有规律的 B. 学生具有巨大的发展潜能 C. 每个学生都有自身的独特性 D. 学生是处于发展过程中的人
A. 倾听 B. 思考 C. 选择 D. 尝试
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