超星 - 数与代数案例与研究 - 查题吧

多选题

在小学数学课程中，“数与代数”的主要内容划分为“数的认识”、（）和“探索规律”几个部分。

A. “数的运算”
B. “常见的量”
C. “式与方程”
D. “比和比例”

多选题

“数的认识”主要是认识整数、（）、负数等（即有理数）。

A. 小数
B. 分数
C. 百分数

多选题

整数的认识主要是使学生（）。

A. 逐步建立整数的概念
B. 认识计数单位，掌握十进制计数法，理解数的十进制组成
C. 能够根据数级和数位正确地读、写多位数
D. 会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置，并能用于交流

多选题

整数的认识通常被划分成（）数的认识这几个阶段进行学习。

A. “20似内”
B. “100以内”
C. “万以内”
D. “万以上”

多选题

数的运算一般包括整数、小数、分数和百分数的四则运算．主要内容是（）混合运算的教学。

A. 四则运算的意义
B. 运算法则（方法）
C. 运算定律
D. 运算性质

多选题

在小学阶段学习的量包括：（）。

A. 货币单位元、角、分
B. 时间单位年、月、日，时、分、秒
C. 重量单位吨、千克、克

多选题

“式与方程”的内容标准如下：（）

A. 在具体情境中会用字母表示数，
B. 会用方程表示情境中的等量关系
C. 理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程

判断题

从具体的数到用字母表示的数是人们对现实世界数量关系认识过程的一次飞跃，标志着数学知识从算术到代数的过渡，这也是学生数学学习过程的一次转折。

A. 对
B. 错

判断题

寻找与发现事物之间的关系以及事物的变化规律是数学学习的重要内容，通过寻找与发现规律，不仅可以培养学生的观察、归纳、类比等能力，而且对于发展论证推理能力也是有益的。

A. 对
B. 错

判断题

《标准》把探索规律的教学置于一个突出的位置，一方面，在公式、法则、算法等规律性知识的教学中强调让学生经历发现、探索的过程；另一方面，将“探索规律”作为数与代数中的独立内容，以加强这方面的教学。

A. 对
B. 错

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