A. 40% B. 50% C. 60% D. 70%
A. 分数与小数的认识 B. 数序与数位 C. 数的大小比较 D. 万以上的数的认识
A. 分数的面积模型 B. 分数的集合模型 C. 分教的“直线楼型” D. 以上都是
A. 用算盘进行计算 B. 用算盘表示多位数 C. 用算盘练习手指灵活度 D. 用算盘作为口算工具
A. 圆锥的体积 B. 多边形的面积 C. 用量角器量角 D. 长方形的周长
A. 独立思考 B. 学会思考 C. 发现问题 D. 提出问题
A. 知识技能 B. 数学思考 C. 问题解决 D. 情感态度
A. 几何形状 B. 位置关系 C. 大小 D. 变换方式
A. 有助于学生获得必备的知识和必要的技能,并初步发展空间观念,几何直观,学会推理。 B. 有助于学生更好地认识和理解人类生存空间。 C. 有助于培养学生的创新精神。 D. 有助于促进学生全面、持续、和谐地发展。
A. 基础性 B. 选拔性 C. 普及性 D. 发展性
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