A. 加涅 B. 安德森 C. 奥苏泊尔 D. 斯金纳
A. 白鼠 B. 狗 C. 猴子 D. 猫
A. 以掌握书本的间接经验为主 B. 学生往往是被动地接受学习内容与方式等方面的安排 C. 有明显的计划性、目的性和组织性 D. 学生没有丝毫的自主性
A. 无条件刺激物在建立经典条件反射的过程中变成了条件刺激 B. 原本与反应无关的中性刺激在建立经典条件反射的过程中变成了条件刺激 C. 出现在有机体行为反应之后的结果性的刺激在建立条件反射的过程中起到了关键作用 D. 经典条件反射的形成时以无条件反射作为基础的
A. 负强化和惩罚都是为了使得某一反应的概率降低。 B. 强化一定能够使得某一反应的概率增高,惩罚一定能够使得某一反应的概率降低。 C. 正强化是为了使得某一反应的概率增高,负强化是为了使得某一反应的概率降低。 D. 强化是为了使得某一反应的概率增高,惩罚是为了使得某一反应的概率降低
A. 低错误率 B. 即时反馈 C. 规定进度 D. 小步子
A. 抽象模仿 B. 象征性模仿 C. 直接模仿 D. 综合性模仿
A. 效能预期 B. 需求预期 C. 效价预期 D. 结果预期
A. 对 B. 错
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