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管理界有这么一种主张:“如果你想表扬别人,最好形成文字;而如果你想批评别人,最好只需要打个电话说一下就可以完事了。”按照这种主张,不同的强化方式各应采取何种沟通方式?()

A. 正强化宜采取书面沟通方式,负强化宜采取口头沟通方式。
B. 正强化宜采取书面沟通方式,一般性的批评宜采取口头沟通方式。
C. 正强化宜采取口头沟通方式,负强化宜采取书面沟通方式。
D. 正强化宜采取口头沟通方式,惩罚宜采取书面沟通方式。

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某大学曾有一段时期,教员与行政人员之间总是会出现矛盾。矛盾通常产生于每学期的课程安排。课程安排通常是在上学期临近结束时,通过教务秘书向每一个教员口头传达的。教务秘书通常是年轻人,且常常就是本系或本校的毕业生,教员往往会感到自己在受学生辈的指挥和领导,因此总是有一种不舒服的感觉。后来因为偶然的原因,课程安排改为书面,并且直接邮送到每一个教员家中。此后,不知不觉中大部分矛盾就都消失了。这一问题的解决可以认为是由于()

A. 职权系统的改
B. 双方态度的改变
C. 人际关系的改变
D. 沟通渠道的改变

管理需要信息沟通,而信息沟通必须具备的三个关键要素是()

A. 传递者、接收者和信息渠道
B. 发送者、传递者和信息内容
C. 发送者、接收者和信息内容
D. 发送者、传递者和接收者

有反馈的信息传递,是发送者和接受者相互之间进行信息交流的沟通是属于()

A. 正式沟通
B. 单向沟通
C. 非正式沟通
D. 双向沟通

更新的阶段,从而沟通更有效、更及时和更全面。

A. 通畅的信息传递途径
B. 现代管理信息系统
C. 信息的传递与被理解
D. 信息的及时传递

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