超星 - 06 人的全面发展教育（考研） - 查题吧

单选题

（2012年考研311单选题9）体谅模式与其他德育模式的区别在于

A. 把道德情感的培养放在中心地位
B. 把道德认知发展放在中心地位
C. 把道德行为学习放在中心地位
D. 把道德价值观念的获得放在中心地位

单选题

（2013年考研311单选题9）为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境激发学生角色认取（RoleTaking）和主动思考的德育模式，除道德认知发展模式外，还有

A. 体谅模式
B. 价值澄清模式
C. 社会学习模式
D. 集体教育模式

单选题

（2014年考研311单选题9）体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停地跟司机说笑话，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事或画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生

A. 置身事外，从旁观者的立场客观评价他人的处境和需求
B. 设身处地，从参与者的立场感受他人的处境和需求
C. 设身处地，从参与者的立场预估人际行为后果
D. 置身事外，从旁观者的立场预估人际行为后果

单选题

（2015年考研311单选题9）麦克费尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是

A. 《学会关心》
B. 《生命线》
C. 《中学道德教育》
D. 《社会与道德教育》

单选题

（2016年考研311单选题12）“小学12年级认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。”这项要求属于教育目的层级中的

A. 教育目的
B. 培养目标
C. 课程目标
D. 教学目标

单选题

（2017年考研311单选题12）柯尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的

A. 道德认知发展
B. 道德情感发展
C. 道德意志发展
D. 道德品格发展

单选题

（2017年考研311单选题3）以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理念的是

A. 价值澄清模式
B. 认知发展模式
C. 体谅模式
D. 社会学习模式

单选题

（2018年考研311单选题9）在“海因兹偷药”的道德两难问题上，某儿童认为：“不管妻子过去对他好不好，他都要对妻子负责。为救妻子去偷药，只不过做了丈夫该做的事。如果他不这样做，别人会骂他的。”根据科尔伯格道德认知发展阶段理论，该儿童道德判断的特点是

A. 以人际和谐或“好孩子”为定向
B. 以工具理性的相对主义为定向
C. 以惩罚与服从为定向
D. 以法律的秩序为定向

单选题

（2019年考研311单选题12）谢老师在班会上问学生：有个同学在上课时对老师说了不敬的话，接下来可能会发生什么？学生们自由发言，说出了各种可能的师生互动方案。谢老师把学生分成多个小组，每个小组表演其中一种方案，全班学生边看边评议各组演得像不像。谢老师这一做法属于

A. 认知发展模式
B. 体谅模式
C. 价值澄清模式
D. 社会学习模式

单选题

（2020年考研311单选题12）育才中学通过组织学生模拟市政和模拟法庭活动开展法制教育，这种方法属于

A. 说服教育法
B. 情感陶冶法
C. 实践锻炼法
D. 榜样示范法

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