A. 皮亚杰，维果斯基 B. 托尔曼，布鲁纳 C. 奥苏贝尔 D. 马斯洛
A. 了解、理解、应用 B. 感知、理解、掌握 C. 了解、应用、掌握 D. 感知、应用、掌握
A. 认知阶段、保持阶段、提取阶段 B. 习得阶段、理解阶段、提取阶段 C. 习得阶段、保持阶段、提取阶段 D. 习得阶段、保持阶段、应用阶段
A. 立志，博学 B. 审问，慎思 C. 明辨，笃行 D. 内化，认识
A. 小学生数学学习是一个逐步抽象的过程 B. 小学生数学学习是进行初步逻辑思维训练的过程 C. 小学生数学学习基本是一种符号化形成与生活化实际相结合的学习 D. 小学生数学学习中存在着思维发展的不平衡性
A. 学习材料之间的共同因素 B. 对材料得到理解程度 C. 知识经验的概括水平 D. 定势作用
A. 对 B. 错
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