在数学教学过程中要注意数学知识的形象化和教学方法的多样化，注重学生的（ ）,培养学生对数学学习的兴趣和热情。

A. 课堂作业
B. 课堂参与
C. 课堂氛围
D. 课堂组织

小学生数学学习是一个（ ）与抽象逻辑思维相结合的过程。

A. 创造思维
B. 批判思维
C. 求异思维
D. 具体形象思维

小学数学教学过程是小学生在教师引导下进行（ ）的过程。

A. 数学化
B. 知识化
C. 思维化
D. 抽象化

小学生数学学习是接受性学习与（ ）相结合的过程。

A. 探索性学习
B. 互动式学习
C. 体验式学习
D. 发现式学习

小学数学教学过程是师生围绕着数学学习内容进行对话和（ ）的过程。

A. 分析
B. 讨论
C. 交流
D. 合作

运用谈话法要发展学生______和______的能力，鼓励学生质疑问难。

数学教学活动的展开要紧紧围绕教学目标进行，教学目标是教学过程的______和______。

小学数学学习的分类包括概念性知识的学习、______、______、学习方法的学习。

小学数学教学过程的设计包括制定目标、______、______等几个方面。

运用讲授法讲授的语言要简洁、准确、______、______，符合学生的理解能力和接收水平。