超星 - 交流讨论型科学教育活动 - 查题吧

判断题

在观察参观一一汇报交流式科学教育活动中，要求幼儿在亲自动手实验操作的过程当中用尽可能多、尽可能准确的词语来表达真实的探究过程，包括描述、假说、推理、证明、总结和归纳。教师引导幼儿交流操作过程，探讨讨论自己的发现，相互分享操作结果。

A. 对
B. 错

判断题

实验操作——交流讨论式类活动，通常让幼儿观察探究对象，或外出参观考察获取直接经验，在此基础上再进行汇报交流，分享经验。

A. 对
B. 错

判断题

收集资料一共同分享式类活动，幼儿只能通过收集资料的方式积累间接知识经验。教师可事先提供一些图书图片资料、音像资料、多媒体资料、或提供一些收集资料的途径和方法，建议幼儿在家长指导下通过网络图书一起查访有关资料，然后在集体活动中和大家分享。

A. 对
B. 错

判断题

交流讨论类科学教育活动话题的设计应具有开放性，如“如果…会发生什么呢”。

A. 对
B. 错

判断题

交流讨论类科学教育活动是指学前儿童在亲自探究与收集资料、整理资料的基础上，通过交流讨论等手段获取科学知识、态度情感的一种科学教育活动。

A. 对
B. 错

判断题

通常交流讨论类活动涉及的重要教学目标有:乐于表达的情感(情感态度)；表达交流技能和资料收集与整理技能(能力技能)；科学知识和经验(认知)。

A. 对
B. 错

判断题

在交流讨论类科学教育活动中，小班幼儿一般能主动认真地倾听、理解、分享和评价他人的观点。

A. 对
B. 错

判断题

交流讨论类科学教育活动话题讨论或涉及的事物应是幼儿熟悉、感兴趣、使他困惑的、贴近幼儿生活并富有丰富感性经验的。

A. 对
B. 错

判断题

在交流讨论类科学教育活动中，小班幼儿能在资料收集与鉴别信息的基础上构建自己的科学知识。

A. 对
B. 错

判断题

在交流讨论时，运用适当、多样化的教育手段进行引导和补充，避免灌输与注入式，将交流讨论活动变成灌输科学知识的课堂。

A. 对
B. 错

1