超星 - 期末总复习训练题 - 查题吧

多选题

问题探究式语文综合性学习，可以引导学生从哪些方面去发现问题（）

A. 从各学科学习中发现问题
B. 从社会生活中发现问题
C. 在兴趣活动中发现问题
D. 只能从书本中发现问题

多选题

以下属于开展语文综合性学习的意义的有（）

A. 由阅读延伸的语文综合性学习
B. 有利于培养学生的问题意识
C. 有利于培养学生的社会责任感
D. 有利于培养学生收集处理信息的能力

多选题

语文综合性学习可以分为哪几种类型？（）

A. 由阅读延伸的语文综合性学习
B. 活动中的语文综合性学习
C. 问题探究式的语文综合性学习
D. 教师指定的语文综合性学习

多选题

从口语交际教学的内涵，可以看出它与听说教学的区别，它们的价值取向有很大的不同，主要表现在（）。

A. 达到的程度不同
B. 能力所及范围不同
C. 关注的重点不同
D. 教学活动开展的凭借不同

多选题

情境的分类，从情境性质看，有利用（）两种策略。

A. 教材规定情境
B. 现实情境
C. 教材内容二度开发另行创设情境
D. 虚拟生活情境

多选题

近年来，老师们从教学实践中，从各个层次总结出了很多口语交际教学的教学策略，主要包括（）。

A. 情境创设策略
B. 交际互动策略
C. 示范反馈策略
D. 言语实践策略

多选题

另外，按照（）来划分，又可分为独立的口语交际课和非独立口语交际训练两大类。

A. 教学内容
B. 课型
C. 合作形式
D. 教学目标

多选题

口语交际教学”培养学生的听说能力”的任务，需要培养孩子（）的听说能力。

A. 善于倾听
B. 敢于表达
C. 巧于表达
D. 乐于表达

多选题

不管采用哪种类型的口语交际教学，其目的都是为了发展学生的言语交际能力，培养（）的交流能力。

A. 倾听
B. 表达
C. 应对
D. 反馈

多选题

部编版口语交际板块在教材编排和内容上有重大的改变与突破，其中教材内容具有（）的特点。

A. 情境性
B. 生活性
C. 互动性
D. 多元化

3