A. 《学记》 B. 《论演说家的教育》 C. 《普通教育学》 D. 《大教学论》
A. 《理想国》 B. 《演说术原理》 C. 《普通教育学》 D. 《大教学论》
A. 学生是教育的客体 B. 学生是教育的主体 C. 学生既是教育的客体又是主体 D. 学生是教育的“中心
A. 学不躐等 B. 各因其才 C. 开而弗达 D. 人不知而不愠
A. 人道性 B. 广泛性 C. 纯洁性 D. 理智性
A. 直观性原则 B. 巩固性原则 C. 启发性原则 D. 循序渐进的原则
A. 顺序性 B. 阶段性 C. 不均衡性 D. 个别差异性
A. 复杂性 B. 创造性 C. 示范性 D. 长期性
A. 提出了顺应儿童本性的“自然教育”思想 B. 提出了"社会本位论"的儿童观 C. 提出了"白板说" D. 为儿童拟定了百科全书式的教育内容
A. 生产力 B. 政治经济制度 C. 上层建筑 D. 科学技术
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