A. 能理解语言符号，口语困难的孩子 B. 口语表达障碍的孩子 C. 无法用口语来理解事物的孩子 D. 手势符号表达障碍的孩子
A. 不完整句 B. 简单句 C. 复杂句 D. 可逆句
A. 名词训练 B. 动词训练 C. 形容词的训练 D. 手势符号的训练
A. 能理解手势符号的儿童 B. 刚开始理解口语的儿童 C. 未学会语言符号的儿童 D. 能够理解口语语法的儿童
A. 有意义的符号的主动发出 B. 模仿词尾 C. 模仿语调 D. 模仿词头
A. 交往障碍 B. 语言环境的脱离 C. 矮小症 D. 智力发育迟缓
A. 判断语言发育迟缓的类型 B. 调整治疗方案 C. 根据评定结果制定康复治疗计划 D. 衡量语言发育迟缓的程度
A. 0～6岁 B. 1.5～6.5岁 C. 3～6岁 D. 3～8岁
A. 与别人缺少目光接触 B. 烦躁，多动 C. 注意力不集中 D. 过于保护自己
A. 两词句评估，三词句评估 B. 三词句训练 C. 主动语态，被动语态 D. 扩大词汇量训练
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